Les enfants continuent d'exercer leurs compétences exécutives : des activités de la vie quotidienne qui permettent à leur main d'agir sous le contrôle de leur intelligence.

Mettre en place l'environnement pour favoriser l'acquisition des compétences exécutives.

Guider l'enfant pour qu'il puisse agir dans son environnement de manière autonome, le structure et le pose.

Penser l'environnement pour favoriser l'intérêt et l'engagement de l'enfant, pour rassurer et sécuriser l'enfant.